Πέμπτη, 30 Αυγούστου 2018

"Τα Βότανα της Ηπείρου" - Περιβαλλοντικό πρόγραμμα

Το περιβαλλοντικό πρόγραμμα «Τα Βότανα της Ηπείρου» υλοποιήθηκε κατά το σχολικό έτος 2017-18 από τις εκπαιδευτικούς Τόκη Βασιλική ΠΕ19 (συντονίστρια), Εξάρχου Μαρία ΠΕ19 (συμμετέχουσα) και από τους μαθητές του τμήματος Β1.
Οι εργασίες που υλοποίησαν οι μαθητές είναι οι παρακάτω:











Τρίτη, 10 Ιουλίου 2018

Ερατοσθένης 2017 - eTwinning Project: Millionaire Game

Τρεις μαθήτριες του τμήματος Β1, η Αρετή Δημακοπούλου, η Αλεξάνδρα Καραντζά και η Χρυσάνθη Καραγιώργου, στα πλαίσια του eTwinning project "Eratosthenes 2017" και του μαθήματος των ΤΠΕ δημιούργησαν αυτό το παιχνίδι-κουίζ για τη ζωή και τα κατορθώματα του Ερατοσθένη χρησιμοποιώντας τη web2 εφαρμογή Millionaire των LearningApps.

Πατήστε στο κουμπί FullScreen για να το δείτε ολόκληρο.

Ερατοσθένης 2017 - eTwinning Project: Pinboard

Δύο μαθήτριες του τμήματος Β1, η Ελίνα Ζέρβα και η Δανάη Καραμάνη, στα πλαίσια του eTwinning project "Eratosthenes 2017" και του μαθήματος των ΤΠΕ δημιούργησαν αυτό το έργο για τη ζωή και τα κατορθώματα του Ερατοσθένη, χρησιμοποιώντας τη web2 εφαρμογή Pinboard των LearningApps.

Πατήστε στο κουμπί FullScreen για να το δείτε ολόκληρο.


Ερατοσθένης 2017 - eTwinning Project: Video

Αυτό το video δημιουργήθηκε στα πλαίσια του έργου eTwinning: "Eratosthenes 2017" και του μαθήματος των ΤΠΕ από μια ομάδα τριών μαθητών του τμήματος Β1, τον Γιώργο Δρόσο, τον Θεόδωρο Δημήτρη και τον Φίλιππο Ζάψα. Οι μαθητές χρησιμοποίησαν την εφαρμογή VideoScribe.

Ετρατοσθένης 2017 - eTwinning Project: Παρουσιάσεις

Αυτές οι παρουσιάσεις δημιουργήθηκαν στο πλαίσιο του έργου eTwinning: "Eratosthenes 2017" από δύο ομάδες μαθητριών του τμήματος Β1. Οι μαθήτριες χρησιμοποίησαν τη συνεργατική εφαρμογή παρουσιάσεων Google Slides στο πλαίσιο του μαθήματος των ΤΠΕ.


Πέμπτη, 10 Μαΐου 2018

2ο πανελλήνιο βραβείο στο διαγωνιστικό πρόγραμμα «Κύπρος, Ελλάδα, Ομογένεια: εκπαιδευτικές γέφυρες»


Το σχολείο μας διακρίθηκε στο Πανελλήνιο Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα / Διαγωνισμό «Κύπρος, Ελλάδα, Ομογένεια: εκπαιδευτικές γέφυρες», που υλοποιήθηκε κατά το σχολικό έτος 2017-18 με την έγκριση του Υπουργείου Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων της Ελλάδας και του Υπουργείου Πολιτισμού και Παιδείας της Κύπρου και τελεί υπό την αιγίδα του Προέδρου της Κυπριακής Δημοκρατίας κ. Νίκου Αναστασιάδη.

Συγκεκριμένα οι μαθητές του τμήματος Α1 του Πρότυπου Γυμνασίου Ζωσιμαίας Σχολής Ιωαννίνων Παναγιώτης Γκατζέλης και Πέτρος Γκιζάς κατέκτησαν το 2ο πανελλήνιο βραβείο με το comic που δημιούργησαν σε σχεδιαστικό πρόγραμμα, με τίτλο «Μια … comic οπτική για το πετρέλαιο της Κύπρου…».



Ο διαγωνισμός του προγράμματος οργανώθηκε από τη Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Σερρών, το Τμήμα Εκπαιδευτικής Ραδιοτηλεόρασης του ΥΠ.Π.Ε.Θ., το Υπουργείο Εσωτερικών (Μακεδονίας-Θράκης) και το Σπίτι της Κύπρου – Μορφωτικό γραφείο της Κυπριακής Πρεσβείας στην Ελλάδα. Πήραν μέρος συνολικά 245 σχολεία όλων των βαθμίδων από την Ελλάδα, την Κύπρο και την Ομογένεια, περίπου 9.000 μαθητές με 1.850 έργα!

Η συμμετοχή μας στο συγκεκριμένο διαγωνιστικό πρόγραμμα έγινε στα πλαίσια του Πολιτιστικού μας Προγράμματος «Η Κύπρος μέσα από μαθητικές δημιουργίες με τη χρήση Νέων Τεχνολογιών» και είχε ιδιαίτερη αξία για την ομάδα μας, διότι οι γνώσεις που αποκομίσαμε μας έφεραν πιο κοντά στον Κυπριακό Ελληνισμό και στις προκλήσεις που αντιμετωπίζει.

Συγχαρητήρια σε όλους τους μαθητές μας!

Υπεύθυνες καθηγήτριες: Μαρία Εξάρχου, Βασιλική Τόκη


Οι μαθητικές δημιουργίες με τις οποίες συμμετείχε στον διαγωνισμό το σχολείο μας αναλυτικά είναι οι εξής:


  • Ζωγραφιά «ΚΥΠΡΟΣ» από το μαθητή Παύλο Γέπη.






  • Έργο Scratch «Παραδοσιακό τραγούδι ΡΕΣΙ» από τους μαθητές Απόστολο Έξαρχο και Μάριο Καζάνα.



  • Έργο Scratch “Κύπρος και Ποίηση» από τον μαθητή Αλέξη Κασκάνη. 



  • Έργο Scratch «Λαϊκό Κυπριακό Ποίημα-Γιασεμί μου» από τη μαθήτρια Ιοκάστη Ανδρούτσου.




  • Ποίημα «ΕΝΩΜΕΝΟΙ ΓΙΑ ΠΑΝΤΑ» των μαθητών Αλέξανδρου Κουρουζίδη και Μελίνας Καρακώστα


ΕΝΩΜΕΝΟΙ ΓΙΑ ΠΑΝΤΑ

Η Κύπρος είναι μια καρδιά
Που είναι χωρισμένη
Η σχέση με τους Έλληνες
Βαθιά της  χαραγμένη.

Την Κύπρο μου σκέφτομαι συνέχεια
Και μου κυλάνε δάκρυα
Αχ! Να ‘ταν όλη ελληνική
Να παίζω στα σοκάκια.

Την Κύπρο να αξιωθώ
Ελεύθερος να αντικρίσω
Στις πόλεις στην τουρκική μεριά
Σαν  Έλληνας να ζήσω.

Ίδια γλώσσα, ίδιο αίμα, ίδια λογική
Είμαστε μαζί σε όλα
Μια αγάπη, μια χώρα
Μια μουσική.

Διχοτόμησαν μια μέρα το νησί
Πήραν έτσι την καρδιά μας τη μισή
Ολόκληρη όμως έχουμε
Την ελληνική ψυχή!


Δύο χώρες που γίναν ένα
Ελλάδα-Κύπρος
Έθνη για πάντα
Ενωμένα.

Θέλω να σου πω
Ένα βαθύ μου μυστικό
Η Κύπρος στην καρδιά
Δικό μου φυλακτό.

Η  Κύπρος είναι ένα αστέρι
Ελεύθερο σαν περιστέρι
Που κρατά την Ελλάδα
Απ’ το χέρι.

Καθώς περνούν τα χρόνια
Βλέπω σχέσεις καλύτερες
Σαν χρυσάφι   λαμπερές
Δυο χώρες αστραφτερές.

Κάθε βράδυ
Κάνω μια ευχή
Να είσαι πάλι
Ελληνική!



  • Ποίημα «Κύπρος» της μαθήτριας Γιούτσου Μιράντας


Κύπρος

Η Κύπρος είναι ένα νησί στη Μεσόγειο ξεχασμένο,
Αλλά με πολύ αίμα ποτισμένο.
Στέκει πάντα δαφνοστεφανωμένη
Στα χτυπήματα της μοίρας που όρισε να ‘ναι χωρισμένη.

Η Κύπρος είναι νησί ηρωικό,
Πάντα πρόθυμη να διώχνει με θυσίες τον εχθρό.
Τα παλικάρια- ήρωές της είναι σκοτωμένα,
Μα στη μνήμη μας θα ‘ναι πάντα χαραγμένα.

Παρ’ όλη την έλλειψη εφοδίων και στρατιωτών
Η Κύπρος πολεμούσε για χάρη της Πατρίδας και των συγγενών.
Μάχεται τους Τούρκους με καρδιά λιονταριού
Κι εκείνοι φεύγουν με πόδια λαγού.

Την Κύπρο το κόκκινο φέσι ολόκληρη δεν την έχει,
Τη μισή όμως με το «έτσι θέλω» κατέχει.
Θα ‘ρθει η ώρα κι η στιγμή
Που η Κύπρος δε θα ‘ναι μισή ελληνική.

Κι αν θέλουν την Κύπρο και τίποτα άλλο δεν τους νοιάζει
Θα δούνε πράγματα που ο νους τους δεν τα βάζει.
Κόντρα στη διχοτόμηση λένε Κύπρος και Ελλάδα
Καρδιά, ψυχή έχουμε πάνω από μια οκάδα.

Μην παραχαράζετε την ιστορία
Η Κύπρος είναι η μία.
Λάμπει από Ελλάδα κι ορθοδοξία

Η Κύπρος είναι η μία.



  • Ποίημα «ΚΥΠΡΟΣ» του μαθητή Θάνου Βάντζιου


ΚΥΠΡΟΣ

Η ιστορία της Κύπρου
αυτής της πανέμορφης νήσου
είναι συνέχεια ταραγμένη
από όλους επηρεασμένη.

Πέρασε από χέρια πολλών
Άγγλων, Γάλλων και Ενετών
όμως άντεξε καλά
από κύματα ψηλά.

Κέρδισε ελευθερία
απέκτησε ανεξαρτησία
και προσπάθησε πολύ
μα ήρθε η καταστροφή.

Όλοι ξέρουμε τι έγινε
όμως για αυτό ποιος έφταιγε;
Την ευθύνη έχει η Ελλάδα
της δικτατορίας τα πλάνα.

Έμεινε στην ιστορία
αυτή μας η απροσεξία
διότι δώσαμε ευκαιρία
να εισβάλλει η Τουρκία.

Οι Τούρκοι μπήκαν σαν τον άνεμο
από ακρωτήρι απάνεμο
και τους πιάσανε στον ύπνο
θα την πάρουνε την Κύπρο;

Μάχη έγινε φοβερή
με την Τουρκία νικητή
μα κι η Κύπρος που μονομάχησε
μεγάλο κομμάτι κράτησε.

Η κατάληξη ήταν μία
για τους Κύπριους αδικία
πάει τώρα κάθε ελπίδα
χάθηκε η μισή πατρίδα.

Λύση ακόμη δεν υπάρχει
ανάμεσα στα δύο κράτη
η Τουρκία και η Κύπρος
θα σπάσει άραγε το ψύχος;

Η Κύπρος είναι χωρισμένη,
κομμένη σε δύο ίσα μέρη
πόσο άλλαξε η χώρα
από τότε έως τα τώρα…



  • Σκίτσο «Μια … comic οπτική για το πετρέλαιο της Κύπρου…» από τους μαθητές Παναγιώτη Γκατζέλη και Πέτρο Γκιζά

  • Αφίσα «Κύπρος-Ελλάδα» από τις μαθήτριες Αναστασία Κάτσενου, Ζωή  Καραχάλιου και Δέσποινα Δαλάτση 





  • Παρουσίαση «Η Ιστορία της Κύπρου σε 16 διαφάνειες» από τις μαθήτριες Γκαρανάση Ναταλία και Βεζαλή Άρτεμη.





Δευτέρα, 26 Μαρτίου 2018

2η θέση στον Περιφερειακό Διαγωνισμό Εκπαιδευτικής Ρομποτικής


Το Σάββατο 24 Φεβρουαρίου 2018 μία ομάδα τριών μαθητών του τμήματος Β2, μελών του εκπαιδευτικού ομίλου «Από το Scratch στη Ρομποτική», πήρε μέρος στον Περιφερειακό Διαγωνισμό Εκπαιδευτικής Ρομποτικής. Ο διαγωνισμός, που έλαβε χώρα στα Ιωάννινα, στο 2ο Γυμνάσιο Διαπολιτισμικής Εκπαίδευσης, διοργανώθηκε από τον Οργανισμό Εκπαιδευτικής Ρομποτικής, Επιστήμης και Τεχνολογίας WRO Ηπείρου και τελεί υπό την αιγίδα της Περιφερειακής Διεύθυνσης Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Ηπείρου.


Η διαγωνιστική πίστα του Γυμνασίου προσκαλούσε τους μαθητές να κατασκευάσουν γρήγορα ρομπότ που θα επιλύουν προβλήματα που σχετίζονται με το ιστορικό θέμα «Βυζαντινή Αυτοκρατορία και Επικοινωνίες (Φρυκτωρίες)».


Πιο συγκεκριμένα, η δοκιμασία παρουσίαζε την «περιπετειώδη» πορεία των μηνυμάτων που, διασχίζοντας την αχανή Βυζαντινή Αυτοκρατορία με ταχύτητα, είχαν τη δυνατότητα να φτάσουν μέσα σε λίγες ώρες στην Κωνσταντινούπολη και αφορούσε τη μεταφορά δύο «μηνυμάτων» από δύο πόλεις της Μέσης Ανατολής προς την Κωνσταντινούπολη. Ο αγγελιαφόρος ξεκινούσε από την Ιερουσαλήμ και περνώντας από δύο από τις τέσσερις κοντινές πόλεις (Τύρο, Δαμασκό, Αντιόχεια ή Χαλέπι) μετέφερε τα μηνύματα που παραλάμβανε, προς την Κωνσταντινούπολη. Η δοκιμασία στηριζόταν στο δωδεκάωρο σύστημα κωδικοποίησης μηνυμάτων, που ήταν διαδεδομένο κατά τη βυζαντινή περίοδο. Τα ρομπότ έπρεπε να ακολουθήσουν τη διαδρομή που ακολουθούσαν τα μηνύματα, ολοκληρώνοντας ταυτόχρονα και τις δοκιμασίες που θα συναντούσαν στον δρόμο τους.



Έτσι, με «προπονήτρια ομάδας» την κ. Μαρία Εξάρχου, Πληροφορικό, οι μαθητές Γιώργος Κωσταδήμας, Δημήτριος Μπέρτσος και Μεθόδιος Κυριακόπουλος με την ομάδα «BYZANTIO EXPRESS« ανέπτυξαν τη δράση τους εφαρμόζοντας αυτοματισμούς και τεχνικές δεξιότητες και κατέκτησαν τη 2η θέση.




Η όλη διαδικασία για την καινοτόμα εκπαιδευτική πρακτική ωφέλησε τους συμμετέχοντες μαθητές μας, καθώς μέσα από την ομαδοσυνεργατική αυτή εμπειρία είδαν στην πράξη ότι η μάθηση μπορεί να γίνει συναρπαστική, ειδικά όταν είναι συμμετοχική, χειροπιαστή και ομαδική. Έμαθαν ότι για να επιτύχουν κάτι, θα πρέπει να προσπαθήσουν (και να ξαναπροσπαθήσουν!) σκληρά, καθώς και ότι για κάθε πρόβλημα υπάρχουν περισσότερες από μία λύσεις. Διαπίστωσαν ακόμη ότι σε αυτούς τους διαγωνισμούς οι συμμετέχοντες δεν συναγωνίζονται άλλον παρά τον ίδιο τους τον εαυτό και μαθαίνουν να αυτοαξιολογούνται και έτσι, να προσπαθούν να γίνουν καλύτεροι.